Introducción al concepto de suma

Jorge Cetz
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de suma
Objetivo: Introducir a los estudiantes en el concepto de suma a través de la resolución de situaciones problemáticas simples.


Actividad 1: Juego de contar y sumar



  • Iniciar la clase con un juego de contar y sumar en el que los estudiantes deben contar objetos y sumar las cantidades.

  • Permitir que los estudiantes manipulen los objetos y realicen las sumas de forma concreta.

  • A medida que los estudiantes resuelven las sumas, escribir las operaciones en el pizarrón.


Actividad 2: Discusión y reflexión



  • Realizar una sesión de preguntas y respuestas para que los estudiantes reflexionen sobre lo que han experimentado en el juego.

  • Preguntar a los estudiantes cómo saben que deben sumar las cantidades y cuál es el resultado de la suma.

  • Guiar la discusión hacia la idea de que la suma es el total de dos o más cantidades.


Actividad 3: Resolución de problemas de suma



  • Presentar a los estudiantes una serie de problemas que implican agregar cantidades.

  • Permitir que los estudiantes resuelvan los problemas de forma individual o en parejas.

  • Al finalizar, discutir las respuestas y reforzar la idea de que la suma es el total de las cantidades agregadas.


Sesión 2: Introducción al concepto de resta
Objetivo: Introducir a los estudiantes en el concepto de resta a través de la resolución de situaciones problemáticas simples.


Actividad 1: Juego de quitar y restar



  • Iniciar la clase con un juego en el que los estudiantes deben quitar objetos de una colección y restar las cantidades.

  • Permitir que los estudiantes manipulen los objetos y realicen las restas de forma concreta.

  • A medida que los estudiantes resuelven las restas, escribir las