Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 1º de Secundaria

Objetivo: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio: Presentación del problema y análisis de la situación


2. Desarrollo: Investigación y búsqueda de soluciones


3. Cierre: Reflexión y conclusiones

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la igualdad sustantiva y su relación con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Plantear el problema: "Resolución de problemas con estrategias correctas"

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se han enfrentado problemas y cómo los han resuelto.


• Formar equipos de trabajo y asignarles una situación problemática relacionada con la igualdad sustantiva.


• Investigar la situación problemática asignada y analizar las posibles soluciones.

Cierre:

• Compartir en plenaria las soluciones propuestas por cada equipo.


• Reflexionar sobre la importancia de abordar los problemas desde una perspectiva de igualdad sustantiva, interculturalidad e inclusión.


• Plantear las expectativas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las expectativas planteadas en la sesión anterior.


• Plantear una situación problemática nueva relacionada con la igualdad sustantiva.

Desarrollo:

• Formar nuevos equipos de trabajo y asignarles la nueva situación problemática.


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