Funciones.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema de Funciones en Matemáticas

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Mala alimentación en los estudiantes

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas de mala alimentación que los estudiantes identifican en su entorno.


• Presentar el concepto de función y proporcionalidad inversa a través de ejemplos concretos relacionados con la alimentación, como el consumo de calorías y el tiempo de ejercicio.

Fase de desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y proporcionar a cada grupo información sobre los diferentes nutrientes que deben incluirse en una dieta equilibrada.


• Pedir a los estudiantes que investiguen y analicen cómo se relacionan los alimentos con diferentes nutrientes y cómo influye la cantidad consumida en el organismo.


• Proporcionar recursos como gráficas, tablas y representaciones algebraicas para que los estudiantes puedan organizar la información recopilada.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará los hallazgos de su investigación y explicará cómo se relacionan los diferentes nutrientes con la cantidad consumida.


• Reflexionar sobre la importancia de una alimentación saludable y cómo se relaciona con el concepto de proporcionalidad inversa.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los estudiantes apliquen los conceptos aprendidos a un problema de proporcionalidad inversa en el contexto de la alimentación.

Sesión 2:
Fase de inicio: