Impacto del Imperio Musulmán en el mundo

Frida Gabriela Altamirano
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza acerca de las causas, los fundamentos y el impacto del Imperio Musulmán en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para Secundaria 3º: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Tema: Impacto del Imperio Musulmán en el mundo


Objetivo PDA: Problematizar acerca de las causas, los fundamentos y el impacto del Imperio Musulmán en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Lectura y escritura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con el Imperio Musulmán, donde se evaluará su nivel de comprensión del tema.

  2. Ensayo argumentativo: Los alumnos escribirán un ensayo argumentativo donde expondrán su punto de vista sobre la influencia del Imperio Musulmán en el mundo y sus fundamentos.


Fase 1: Inicio



  • Sesión 1:

    • Presentación del tema: Los alumnos serán introducidos al tema del Imperio Musulmán y su impacto en el mundo a través de una breve explicación teórica.

    • Planteamiento del problema: Se presentará el problema a resolver a través de la pregunta: ¿Cuáles fueron las causas y el impacto del Imperio Musulmán en el mundo?

    • Actividad de motivación: Se proyectarán imágenes relacionadas con el Imperio Musulmán y se pedirá a los alumnos que comenten qué pueden inferir a partir de ellas.




Fase 2: Desarrollo



  • Sesión 2:

    • Investigación inicial: Los alumnos realizarán una investigación independiente sobre las causas y los fundamentos del Imperio Musulmán en el mundo. Se les proporcionarán recursos como libros de texto, internet, entre otros.

    • Organización de la información: Los alumnos compartirán en grupos pequeños la información recopilada y la organizará