Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

KARELY GUADALUPE MADRIZ
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la participación de las mujeres en la lucha revolucionaria, tales como María de la Luz Espinoza Barrera, Carmen Vélez “La Generala”, María Quinteras de Meras, Petra Herrera, las “adelitas”, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Objetivo: Reconocer la participación de las mujeres en la lucha revolucionaria, tales como María de la Luz Espinoza Barrera, Carmen Vélez “La Generala”, María Quinteras de Meras, Petra Herrera, las “adelitas”, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y planteamiento del problema:



  1. Presentación del tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

  2. Explicación del problema: Aprender sobre la independencia y la revolución, quienes lucharon, causas y consecuencias, logros.

  3. Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre el tema.

  4. Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos aprender de manera interdisciplinaria sobre la participación de mujeres en la lucha revolucionaria?


Sesión 2 (45 minutos) - Investigación y recopilación de información:



  1. Organización de equipos de trabajo.

  2. Investigación en diversas fuentes (libros, internet, videos, etc.) sobre la participación de mujeres en la lucha revolucionaria.

  3. Recopilación de información en fichas o en un mapa conceptual.


Sesión 3 (45 minutos) - Análisis y reflexión:



  1. Socialización de la información recopilada por los equipos.

  2. Análisis de la participación de las mujeres en la lucha revolucionaria.

  3. Reflexión sobre el papel de las mujeres en la sociedad de la época y su lucha por los derechos.


Sesión 4 (45 minutos) - Elaboración de productos:



  1. Diseño de una línea de tiempo que muestre los principales hitos