Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Que los alumnos realicen acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades mediante juegos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los saberes numéricos en la vida cotidiana.


• Presentación de situaciones cotidianas donde se requiere de acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


• Generación de preguntas de investigación en torno a las situaciones presentadas.


• Formación de equipos de trabajo colaborativo.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos resolver situaciones cotidianas que requieren de acciones numéricas?

Sesión 2:

• Investigación en equipos: los alumnos indagarán sobre diferentes juegos que involucren acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


• Recopilación de información sobre los juegos encontrados y sus reglas.


• Análisis y discusión en equipo sobre las características de los juegos y cómo se relacionan con el tema de los saberes numéricos.


• Selección de un juego por equipo para trabajar en las siguientes sesiones.

Sesión 3:

• Desarrollo del juego seleccionado por cada equipo.


• Observación y registro de las acciones numéricas que realizan los alumnos durante el juego.


• Puesta en común de las estrategias utiliza