Narración de sucesos del pasado y del presente.
Cris Romero- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1 (Introducción y sensibilización) - Duración: 45 minutos
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de identificar y utilizar correctamente los tiempos verbales en la narración de sucesos del pasado y del presente.
Actividades:
Presentación del tema: El maestro/a presentará el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente, explicando la importancia de utilizar los tiempos verbales adecuados en la comunicación.
Actividad de sensibilización: El maestro/a proyectará imágenes de sucesos cotidianos y les pedirá a los alumnos que narren lo que están viendo en tiempo presente. Después, mostrará imágenes de sucesos históricos y les pedirá que narren lo que sucedió en pasado. Se fomentará la participación de todos los alumnos y se les motivará a utilizar los tiempos verbales correspondientes.
Juego de roles: Se formarán parejas y se les asignará el papel de narrador y oyente. Los narradores deberán contar un suceso del pasado usando los tiempos verbales adecuados, mientras que los oyentes deberán prestar atención y corroborar que se están utilizando correctamente.
Sesión 2 (Profundización en los tiempos verbales) - Duración: 45 minutos
Objetivo: Identificar y diferenciar los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito.
Actividades:
Repaso de los tiempos verbales: El maestro/a realizará una breve explicación de los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito, recordando sus características y usos.
Actividad de clasificación: Los alumnos recibirán una serie de frases y deberán clasificarlas en tres grupos según el tiempo verbal que corresponda: presente, pretérito o copretérito. Se fomentará la participación y l