Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

maria lizarrga
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Duración: 45 minutos


Objetivo: Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza e identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el problema: "Mis alumnos han estado mostrando inquietud sobre el cuidado del medio ambiente y lo que pasa en su entorno". Generar una lluvia de ideas sobre las preocupaciones e inquietudes de los alumnos respecto al medio ambiente.

    • Mostrar imágenes de distintos entornos naturales y plantear preguntas como: ¿Qué elementos ves en estas imágenes? ¿Qué crees que necesitan los seres vivos que habitan estos lugares?



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Leer el problema: "Imagina que somos exploradores de la naturaleza y encontramos un bosque muy descuidado. ¿Qué acciones podríamos llevar a cabo para cuidar y conservar este bosque?"

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de buscar soluciones al problema planteado. Cada grupo deberá pensar en al menos tres acciones concretas que puedan realizar para cuidar y conservar el bosque.



  3. Búsqueda de información (15 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos material de consulta sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza, como libros, imágenes o videos cortos.

    • Los alumnos deberán buscar información relevante que les ayude a fundamentar las acciones que propongan para cuidar el bosque.



  4. Socialización de propuestas (10 minutos):



    • Cada grupo presentará las acciones que han propuesto para cuidar y conservar el bosque.

    • Fomentar el de