Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Introducción a los números
Objetivo: Que los alumnos puedan reconocer y decir los números del 1 al 10 en su lengua materna a través de canciones y juegos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: presentar a los alumnos la problemática "Descubramos los números" y explicarles que durante las próximas sesiones trabajarán en resolverla.


• Realizar una canción o juego con números, como "Pin pon es un muñeco".


• Preguntar a los alumnos si conocen otros juegos o canciones relacionados con los números.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Presentar una canción nueva relacionada con los números, como "Los números del 1 al 10".


• Repetir la canción varias veces, invitando a los alumnos a cantar junto con la maestra.


• Mostrar tarjetas o imágenes de los números del 1 al 10 y pedir a los alumnos que los identifiquen mientras cantan.

3. Cierre (5 minutos)

• Realizar una actividad de cierre, como un juego de adivinanzas con números, donde la maestra dice una pista y los alumnos deben adivinar el número.

Sesión 2: Exploración de los números en el entorno
Objetivo: Que los alumnos puedan identificar y decir los números en su lengua materna presentes en su entorno, a través de juegos y actividades de indagación.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Recordar a los alumnos la problemática "Descubramos los números" y repasar lo trabajado en la sesión anterior.


• Hacer preguntas a los alumnos sobre dónde pueden encontrar números en su entorno diario (ej. en carteles, en envases de alimentos, en relojes, etc.).

2. Desarrollo (30