Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo PDA: Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y restan

• Presentar a los estudiantes una serie de situaciones problemáticas donde se requiera sumar o restar.


• Realizar preguntas guía para que los estudiantes reflexionen sobre las operaciones y su relación.


• Realizar actividades prácticas que involucren sumas y restas utilizando material concreto.


• Realizar una lluvia de ideas y plasmar en el pizarrón las diferentes formas de representar una suma o resta.

Sesión 2: Exploración de sumas y restas con números hasta dos dígitos.

• Proporcionar a cada estudiante una hoja con ejercicios donde deban resolver sumas y restas sin usar el algoritmo convencional.


• Permitir que los estudiantes trabajen en parejas o grupos pequeños para resolver los ejercicios.


• Fomentar el uso de material concreto o representaciones gráficas para apoyar la resolución de los problemas.


• Realizar una puesta en común donde los estudiantes compartan sus estrategias y soluciones.

Sesión 3: Relación entre suma y resta como operaciones inversas.

• Repasar el concepto de suma y restan y su relación como operaciones inversas.


• Realizar actividades donde los estudiantes deban identificar las sumas o restas correspondientes a una situación problemática