Cuidado de la salud personal y colectiva a través de hábitos de higiene, limpieza y actividad física.

JIMENA MENDOZA
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva a través de hábitos de higiene, limpieza y actividad física.


Objetivo (PDA): Practicar hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable.


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento corporal.

  • Presentación del tema: "Cuidado de la salud personal y colectiva". Explicación de la importancia de mantener hábitos de higiene y limpieza para prevenir enfermedades.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de exploración: Identificar, en conjunto con los alumnos, los diferentes espacios físicos donde se desenvuelven (casa, escuela, parque, etc.).

  • Actividad práctica: Realizar una lista de objetos que utilizan diariamente (cepillo de dientes, peine, plato, etc.). Explicar la importancia de mantener limpios estos objetos.

  • Explicación del lavado de manos: Enseñar a los alumnos cómo lavarse las manos correctamente, haciendo énfasis en el uso de agua y jabón, la duración adecuada (al menos 20 segundos) y el secado adecuado.

  • Práctica del lavado de manos: Realizar una demostración práctica para que los alumnos sigan los pasos y laven sus propias manos correctamente.

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sienten después de lavarse las manos y cómo creen que esto contribuye a su salud y bienestar.


Cierre (5 minutos):



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Realizar un dibujo sobre la importancia del lavado de manos.


Sesión