Introducción al tema - 45 minutos

Carlos Sayago Hernandez Teziutlán
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mezcla o combina elementos de su entorno e identifica reacciones diversas, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos
Tema: La diversidad de la comunidad y el entorno


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán elementos diversos de su entorno y los clasificarán de acuerdo a características específicas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y dinámica de integración para fomentar el trabajo colaborativo.

  • Presentación del tema y explicación del objetivo de la sesión.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Realizar una caminata por el entorno cercano al preescolar para observar diferentes elementos (árboles, plantas, animales, edificios, etc.).

  • Solicitar a los alumnos que elijan un elemento y lo describan, destacando sus características.

  • En grupos pequeños, los alumnos clasificarán los elementos según sus características comunes.

  • Compartir en plenaria las clasificaciones realizadas y reflexionar sobre la diversidad encontrada.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexionar sobre la importancia de la diversidad en la comunidad y el entorno.

  • Realizar una actividad de cierre que involucre la colaboración y la participación de todos los alumnos.


Sesión 2: Experimentación con elementos del entorno - 45 minutos
Tema: Experimentación y reacciones diversas


Objetivo de la sesión: Los alumnos mezclarán elementos del entorno y observarán las reacciones que se producen, siguiendo normas de seguridad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar el tema y el objetivo de la sesión anterior.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos del entorno que se pueden mezclar.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Proporcionar a cada grupo pequeño diferentes elementos del entorno (tierra, agua, hojas, semillas, entre otros).

  • Los alumn