Introducción a los recursos publicitarios y análisis de empaques

Flavio cesar Martínez
Ubicación curricular
Contenido Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y reflexiona sobre información que contienen los empaques y otros recursos publicitarios de productos diversos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a los recursos publicitarios y análisis de empaques


Objetivo: Reconocer la importancia de los recursos publicitarios y comprender la información contenida en los empaques.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve introducción sobre los recursos publicitarios y su influencia en nuestras decisiones de compra.

  2. Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de empaques de productos y anuncios publicitarios. Promover una discusión y análisis guiado sobre la información que contienen, como los ingredientes, beneficios, características, entre otros.

  3. Repartir a cada alumno un empaque de producto (preferiblemente uno que traigan de casa o uno proporcionado por el docente) y pedirles que lo analicen individualmente. Pueden tomar notas sobre la información que encuentren en el empaque.

  4. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las reflexiones y conclusiones alcanzadas al analizar los empaques.

  5. En parejas, los alumnos intercambiarán sus empaques y discutirán las diferencias y similitudes entre ellos. Fomentar la reflexión crítica sobre las estrategias publicitarias utilizadas.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Análisis de anuncios publicitarios


Objetivo: Identificar y analizar los recursos publicitarios utilizados en anuncios.


Actividades:



  1. Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior sobre recursos publicitarios y análisis de empaques.

  2. Mostrar a los alumnos diferentes anuncios publicitarios de televisión o impresos. Promover una discusión y análisis guiado sobre los recursos utilizados, como el uso de imágenes, colores, música, lenguaje persuasivo, entre otros.

  3. Formar grupos pequeños y asignar a cada