Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Dulce Azucena Flores- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Objetivo de Desempeño del Alumno (PDA): Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema Interdisciplinar: Desarrollan el pensamiento crítico que les permita valorar los conocimientos y saberes de las ciencias y humanidades.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.
- Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conozcan.
- Exposición: Mostrar imágenes y videos de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes partes del mundo.
- Reflexión: Promover una discusión grupal sobre las características de las manifestaciones culturales y artísticas observadas.
- Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen y traigan a la siguiente sesión una manifestación cultural o artística de su comunidad.
Sesión 2 (45 minutos):
- Presentación de las manifestaciones culturales y artísticas investigadas por los alumnos.
- Análisis y reflexión: Fomentar un debate sobre las similitudes y diferencias entre las manifestaciones culturales y artísticas presentadas.
- Activida