Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo (PDA): Compara las diferencias y similitudes en las distintas formas de presentar las noticias de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación escrita que los alumnos conocen.


• Explicación sobre el concepto de seguimiento crítico de noticias y su importancia.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: cada alumno debe traer recortes de noticias de diferentes medios de comunicación escrita.

Sesión 2:

• Revisión y análisis de los recortes de noticias traídos por los alumnos.


• Discusión en grupos sobre las diferencias y similitudes encontradas en las noticias.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de contrastar información en diferentes fuentes.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de entrevista y su relación con el seguimiento crítico de noticias.


• Presentación de diferentes tipos de entrevistas en medios de comunicación escrita.


• Realización de ejercicios prácticos de lectura y análisis de entrevistas periodísticas.


• Discusión en grupo sobre las técnicas utilizadas en las entrevistas.

Sesión 4:

• Organización de los alumnos en grupos.


• Elaboración de una entrevista por grupo, enfocada en un tema de interés para los alumnos.


• Práctica de la entrevista en el aula, asignando roles a cada miembro del grupo.


• Retroalimentación y reflexión sobre los aspectos a mejorar en la realización de entrevistas.

Sesión 5:

• Presen