Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Aprende en casa Preescolar
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de comunicación de emociones (10 minutos)



  • Saludo y presentación.

  • Conversación inicial sobre las emociones que los alumnos conocen y cómo las expresan.


Desarrollo del proyecto comunitario: Cartel de emociones (35 minutos)



  • Explicación del proyecto comunitario: se les pedirá a los alumnos que colaboren en la creación de un cartel donde se muestren diferentes emociones.

  • Se formarán equipos y se les asignará una emoción a representar en el cartel.

  • Los alumnos deberán dibujar, pintar y escribir palabras que representen la emoción asignada.

  • Al finalizar, se expondrán los carteles en el aula y se invitará a la comunidad educativa a visitar la exposición.


Sesión 2: Exploración de lenguajes para expresar emociones (10 minutos)



  • Recordatorio del proyecto comunitario y de las emociones trabajadas en la sesión anterior.

  • Conversación sobre los diferentes lenguajes que podemos utilizar para expresar emociones (gestos, palabras, colores, música, etc.).


Desarrollo del proyecto comunitario: Juego de mímica de emociones (35 minutos)



  • Se les proporcionarán tarjetas con diferentes emociones.

  • Los alumnos se dividirán en parejas.

  • Cada pareja deberá expresar las emociones de las tarjetas a través de la mímica, sin utilizar palabras.

  • Los demás compañeros deberán adivinar la emoción representada.

  • Al finalizar, se realizará una reflexión grupal sobre cómo se sintieron al expresar y adivinar las emociones.


Sesión 3: Comunicación oral de preferencias e ideas (10 minutos)



  • Recordatorio del proyect