Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Alejandra Judith Aguilar
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo: El alumno utilizará intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinaria: Organización y limpieza de los materiales por clasificación, uso y cuidados para su conservación en futuros proyectos artísticos.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto de expresión artística basado en sus experiencias familiares, escolares o comunitarias.

  2. Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan una experiencia significativa relacionada con su comunidad y que la representen a través de un dibujo rápido.


Desarrollo:



  1. Presentación de los géneros artísticos: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de géneros artísticos que podrán utilizar en su proyecto, como pintura, escultura, fotografía, entre otros. Explicar las características y funciones de cada uno.

  2. Organización y clasificación de materiales: Explicar la problemática de la organización y limpieza de los materiales en el aula de arte. Invitar a los alumnos a clasificar, ordenar y limpiar los materiales disponibles para su uso futuro.


Cierre:



  1. Reflexión: Preguntar a los alumnos qué género artístico les gustaría utilizar en su proyecto y por qué. Comentar sobre la importancia de la organización y limpieza de los materiales.

  2. Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre