Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
María Guadalupe Gutiérrez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Asignatura: Artes
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Integración interdisciplinar: Atender al problema de disciplina
Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una dinámica de integración para generar un ambiente de confianza y respeto entre los alumnos.
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad. Reflexionar sobre las consecuencias de dichas manifestaciones. Introducir los elementos de las artes como formas de expresión y comunicación.
Cierre: Hacer una puesta en común de las ideas y conclusiones. Asignar una tarea para la próxima sesión, que consista en buscar ejemplos de obras de arte que promuevan el diálogo como alternativa a la violencia.
Sesión 2:
Inicio: Recordar la tarea asignada y hacer una breve exposición de los ejemplos de obras de arte encontrados. Generar un debate sobre la relevancia del diálogo en estas obras.
Desarrollo: Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar con diferentes elementos artísticos (formas, colores, movimientos, sonidos) para expresar, a través de dibujos, danzas, música o teatro, la importancia del diálogo como alternativa a la violencia.
Cierre: Re