Explorando las formas en el entorno

Liliana Vialeth Pinto
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza y describe con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocia con cuerpos geométricos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica - Dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Sesión 1: Explorando las formas en el entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes identificarán y describirán formas geométricas en objetos cotidianos y las asociarán con cuerpos geométricos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y calentamiento: realizar una actividad física que involucre movimientos de desplazamiento y recorridos por el espacio.
    b. Presentación del tema: compartir imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los estudiantes si pueden identificar las formas presentes en ellos.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Observación y descripción: en grupos pequeños, los estudiantes recibirán tarjetas con imágenes de objetos cotidianos y deberán observar, describir y discutir las formas que identifican en cada uno.
    b. Asociación con cuerpos geométricos: los estudiantes deberán relacionar las formas observadas en los objetos con los cuerpos geométricos correspondientes. Se les proporcionará material manipulable para que puedan hacerlo.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Puesta en común: cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones sobre las formas y cuerpos geométricos identificados.
    b. Reflexión final: a través de preguntas de pensamiento crítico, se invitará a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de reconocer y describir formas en su entorno.




Sesión 2: Comparando y dibujando rectángulos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes identificarán rectángulos entre otras figuras geométricas, los compararán con objetos de su entorno e intentarán dibujarlos en su libreta.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)