Introducción al tema

Maria Paula Villa
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán el valor de las monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos diferentes monedas y billetes y se les explicará que cada uno tiene un valor específico.

  2. Juego de clasificación: Se les proporcionará a los alumnos diferentes imágenes de monedas y billetes y se les pedirá que los clasifiquen según su valor.

  3. Conversación y reflexión: Se realizará una conversación en grupo sobre la importancia del uso de las monedas y billetes en la vida diaria y cómo nos ayudan a resolver situaciones del entorno.


Recursos:



  • Imágenes de monedas y billetes

  • Pizarra o papel para realizar la clasificación


Sesión 2: Estimación de gastos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos estimarán para qué les alcanza el dinero en diferentes situaciones.


Actividades:



  1. Presentación de situaciones: Se les mostrarán a los alumnos diferentes situaciones en las que se requiere el uso de dinero, como comprar alimentos o juguetes.

  2. Estimación de gastos: Se les pedirá a los alumnos que estimen cuánto dinero necesitarían para cada situación y cómo podrían utilizar las monedas y billetes para pagar.

  3. Juego de roles: Se llevará a cabo un juego de roles donde los alumnos representarán situaciones de compra y venta, utilizando dinero ficticio.


Recursos:



  • Imágenes de situaciones de compra y venta

  • Dinero ficticio (monedas y billetes de papel)


Sesión 3: Indagación en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos indagarán sobre el uso de los billetes en su comunidad.


Actividades:



  1. Conversación sobre la comunidad: Se