Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Marco_342
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo (PDA): Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de actividades con poco material y en un espacio reducido, preferiblemente juegos.


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.

  • Explicación del objetivo de la clase y su importancia para la vida saludable.


Desarrollo (35 minutos):



  • Actividad 1: Juego de equilibrio estático.



    • Los alumnos deberán realizar diferentes poses estáticas en un pie, manteniendo el equilibrio.

    • Se les explicará la importancia de mantener el control y equilibrio de los segmentos corporales.

    • Se realizarán diferentes poses como "flor", "árbol", "estrella", entre otras.

    • Se les animará a explorar nuevas poses y a realizarlas con precisión y control.



  • Actividad 2: Juego de figuras con el cuerpo.



    • Los alumnos deberán formar diferentes figuras con su cuerpo, trabajando en parejas o en grupo.

    • Se les darán instrucciones para formar figuras como "puente", "túnel", "círculo", entre otras.

    • Se fomentará la creatividad y la colaboración entre los alumnos.




Cierre (5 minutos):



  • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

  • Recuerdo del objetivo y su relación con la vida saludable.


Sesión 2 (45 minutos):


Introducción (5 minutos):



  • Repaso del objetivo y su importancia.

  • Motivación para la clase.


Desarrollo (35 minutos):



  • Actividad 1: Juego de giros.

    • Los alumnos deber