El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

ARIS ALDANA
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento científico y la resolución de problemas.
Duración: 45 minutos.


Objetivo: Los estudiantes podrán identificar y describir problemas comunes de la vida cotidiana, explicando cómo se procede para buscarles solución.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducción al pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas en la vida cotidiana.

  2. Dinámica grupal: Los estudiantes compartirán problemas comunes que enfrentan en su vida diaria.

  3. Discusión en grupo: Los estudiantes discutirán posibles formas de abordar y solucionar los problemas identificados.

  4. Actividad individual: Cada estudiante deberá seleccionar un problema de su vida cotidiana y escribir un breve ensayo explicando cómo abordaría y resolvería ese problema utilizando el pensamiento científico.


Sesión 2:
Tema: Características del pensamiento científico.
Duración: 45 minutos.


Objetivo: Los estudiantes podrán conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentación de las características del pensamiento científico: Los estudiantes recibirán una lista de características del pensamiento científico y discutirán su importancia en la resolución de problemas.

  3. Actividad en grupos: Los estudiantes trabajarán en grupos para identificar y describir situaciones en las que se apliquen las características del pensamiento científico.

  4. Pu