Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo PDA: Identifica letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a las convenciones de la escritura

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema a tratar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Mostrar ejemplos de textos escritos en español y en una lengua indígena, resaltando las letras y la importancia de reconocerlas.


• Realizar actividades de identificación de letras en diferentes palabras escritas en español y en una lengua indígena.

Sesión 2: División de sílabas

• Retomar el problema identificado de no reconocer cómo dividir sílabas en las palabras.


• Explicar a los alumnos qué son las sílabas y cómo se dividen.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos dividan sílabas en diferentes palabras en español y en una lengua indígena.


• Hacer uso de recursos visuales como tarjetas con palabras para facilitar el aprendizaje.

Sesión 3: Práctica de reconocimiento de letras y sílabas

• Realizar actividades de reconocimiento de letras y sílabas en textos escritos tanto en español como en una lengua indígena.


• Utilizar juegos interactivos, como rompecabezas de palabras o sopas de letras, para fomentar el reconocimiento y la identificación de letras y sílabas.