Situaciones de violencia, injusticia o discriminación

ROSY RAFAELA
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación


Objetivo (PDA): Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de sensibilización: proyectar imágenes o videos de situaciones de violencia, injusticia o discriminación y generar una lluvia de ideas sobre cómo afectaría a las personas involucradas.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las diferentes formas de violencia, injusticia o discriminación que pueden ocurrir en la escuela, unidades médicas, servicios públicos, etc.

  • Puesta en común y reflexión final.


Sesión 2:



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de investigación en grupos: buscar ejemplos de actos de violencia, injusticia o discriminación en diferentes espacios e instituciones.

  • Elaboración de un mural o cartel con los ejemplos encontrados, destacando las características de las personas afectadas.

  • Presentación y discusión de los murales en grupo.


Sesión 3:



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.