Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde viven los alumnos, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Los alumnos no conocen su localidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer qué conocen acerca de su localidad y cómo creen que se ve en un mapa.


• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes mapas y preguntarles si pueden identificar su localidad en ellos. Explicar que el problema a resolver es que necesitan conocer su localidad y aprender a representarla en un mapa.


• Organización de equipos de trabajo: Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.


• Investigación en equipo: Cada equipo debe investigar acerca de su localidad, recopilando información sobre su ubicación dentro de la entidad y del país, así como sobre los ecosistemas presentes y su importancia como sustento de la vida. Pueden utilizar libros, internet u otras fuentes de información.


• Registro de la información: Cada equipo debe registrar la información recopilada en una hoja de trabajo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de la información: Cada equipo debe exponer la información que recopiló sobre su localidad, enfocándose en la ubicación dentro de la entidad y del país, así como en la importancia de los ecosistemas presentes.


• Discusión en plenari