Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Reconocer cómo me siento y cómo se sienten los demás respetando sus ideologías, acciones y actuar de cada individuo.

Enfoque: Igualdad de género e inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y la problemática.


• Dinámica de rompehielos para conocer las ideas previas y experiencias de los alumnos sobre el tema.


• Introducción al concepto de autoconocimiento y la importancia de reconocer las emociones propias y de los demás.


• Actividad de reflexión individual: los alumnos deberán responder a una serie de preguntas sobre sus gustos, necesidades, intereses y experiencias.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las respuestas de la actividad.


• Introducción al concepto de potencialidades y cómo descubrir nuevas habilidades.


• Dinámica de trabajo en grupos: cada grupo deberá realizar una lista de las potencialidades que identifiquen en sus compañeros, respetando sus ideas, acciones y actuar.


• Puesta en común de las listas y reflexión sobre la importancia de reconocer las potencialidades de los demás.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y reflexión sobre las actividades realizadas hasta el momento.


• Introducción al concepto de igualdad de género y su importancia en la forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Dinámica de role-playing: los alumnos deberán representar situaciones en las que