Introducción al tema y diagnóstico del problema

Evangelina Aguilar
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue acciones que son benéficas para su entorno, tales como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico del problema (45 minutos)



  • Presentar el tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de cuidar nuestro entorno y satisfacer las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que los alumnos conocen para cuidar el entorno natural.

  • Plantear el problema: "Es importante saber cómo cuidar nuestro entorno, pero muchas veces no ponemos en práctica estas acciones. ¿Qué podemos hacer para cambiar esto?"

  • Realizar una lista con las respuestas de los alumnos.

  • Realizar una actividad de diagnóstico: pedir a los alumnos que dibujen una acción que ellos consideren beneficiosa para el entorno y que no estén poniendo en práctica.


Sesión 2: Investigación y reflexión (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones relacionadas con el cuidado del entorno y cómo se relacionan con las necesidades básicas.

  • Realizar una actividad de investigación guiada: proporcionar a los alumnos imágenes, textos y videos sobre acciones benéficas para el entorno y las necesidades básicas.

  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo que aprendieron y que escriban en su cuaderno dos acciones que consideren importantes para cuidar el entorno y satisfacer las necesidades básicas.


Sesión 3: Elaboración de propuestas (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá elegir una acción benéfica para el entorno y las necesidades básicas.

  • Los grupos deberán elaborar una propuesta concreta para poner en práctica la acción elegida.

  • Presentar las propuestas ante el resto de la clase y realizar una votación para elegir la mejor propuesta.


Sesión 4: Implement