El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema integrado: Violencia intrafamiliar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.


• Explicación e identificación de conceptos clave: maltrato, abuso, bullying, explotación sexual.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo que los alumnos conozcan.


• Reforzamiento de la importancia de la prevención y el conocimiento de las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Sesión 2:

• Presentación del problema: Violencia intrafamiliar.


• Investigación y análisis en grupos pequeños sobre la violencia intrafamiliar: causas, consecuencias y formas de prevención.


• Actividad: Representar una escena de violencia intrafamiliar y discutir en grupo cómo se podría prevenir y qué medidas podrían tomar en esa situación.

Sesión 3:

• Presentación de casos reales de violencia intrafamiliar.


• Análisis en grupos sobre las situaciones de riesgo identificadas en los casos.


• Actividad: Realizar un mapa conceptual sobre los diferentes tipos de violencia intrafamiliar y sus consecuencias.

Sesión 4:

• Reforzamiento de la importancia de reconocer situaciones y personas de riesgo para la protección de la integridad física y mental.


• Actividad: Realizar una dramatización de situaciones de riesgo y discutir en grupo las posibles acciones a tomar.

Sesión 5:

• Actividad final: Crear