Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Daniel Duran
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Secundaria 3º para la asignatura de Español:


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


PDA: Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Programa de radio acerca de los tipos de violencia en la adolescencia.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Mensajes para promover una vida saludable y su importancia en la comunidad.

  • Reflexión sobre la importancia de los medios de comunicación para transmitir mensajes a la comunidad.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Investigación sobre diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación (radio comunitaria, periódico local, redes sociales, etc.).

  • Análisis de ejemplos de mensajes que promueven una vida saludable en dichos medios.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados obtenidos en la investigación.

  • Reflexión sobre la importancia de promover una vida saludable en la comunidad.

  • Tarea: Cada grupo debe elegir un medio de comunicación y pensar en un proyecto para transmitir mensajes sobre vida saludable.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del proyecto elegido por cada grupo.

  • Presentación de los tipos de violencia en la adolescencia como problemática a abordar de manera interdisciplinar.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupo para investigar y recopilar información sobre los tipos de