Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad
Nivel: Primaria 1º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Sopesar objetos para estimar cuál tiene mayor o menor masa; comprobar su estimación con el apoyo de una balanza.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explorar con los estudiantes qué es la medición y por qué es importante en la vida cotidiana.


• Actividad: Los estudiantes deberán traer diferentes objetos de casa y en grupos pequeños, deberán ordenarlos de acuerdo a su longitud. Luego, realizarán una estimación del objeto más largo y del objeto más corto del grupo.


• Puesta en común: Los grupos compartirán sus estimaciones y se discutirá sobre cómo comprobar esas estimaciones.

Sesión 2:

• Actividad: Introducción al concepto de masa. Los estudiantes deberán explorar diferentes objetos y estimar cuál tiene mayor o menor masa. Luego, comprobarán sus estimaciones utilizando una balanza.


• Puesta en común: Los estudiantes compartirán sus estimaciones y cómo se sintieron al comprobarlas con la balanza.

Sesión 3:

• Actividad: Introducción al concepto de capacidad. Los estudiantes deberán explorar diferentes recipientes y estimar cuál tiene mayor o menor capacidad. Luego, comprobarán sus estimaciones llenando los recipientes con agua y comparando las cantidades.


• Puesta en común: Los estudiantes compartirán sus estimaciones y cómo se sintieron al comprobarlas con el agua.

Sesión 4:

• Actividad: Realizar una actividad práctica donde los estudiantes deberán medir diferentes objetos utilizando una regla y encontrar objetos con medidas es