Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.

Flavio cesar Martínez
Ubicación curricular
Contenido Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y reflexiona sobre información que contienen los empaques y otros recursos publicitarios de productos diversos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Titulo de la sesión: "Analizando empaques y publicidad: Descubriendo el mensaje detrás del producto"


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivos específicos:



  1. Identificar y describir la información presente en los empaques de productos.

  2. Analizar y reflexionar sobre los recursos publicitarios utilizados en anuncios de diferentes productos.

  3. Comprender la importancia de la información contenida en los empaques y anuncios publicitarios.


Actividad 1: Introducción (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de los empaques de los productos y cómo estos nos brindan información sobre el contenido, instrucciones de uso, ingredientes, entre otros.

  • Mostrar a los alumnos diferentes empaques de productos y preguntarles qué información pueden obtener de ellos.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y generar una lista en el pizarrón.


Actividad 2: Análisis de empaques (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 3 o 4.

  • Entregar a cada grupo diferentes empaques de productos y pedirles que analicen la información y los recursos visuales presentes en ellos.

  • Brindar tiempo para que los alumnos compartan y discutan sus observaciones en sus grupos.

  • Invitar a algunos grupos a compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Actividad 3: Análisis de anuncios publicitarios (15 minutos)



  • Mostrar a los alumnos diferentes anuncios publicitarios de productos y pedirles que los observen atentamente.

  • Preguntar a los alumnos qué recursos publicitarios identifican en los anuncios (colores llamativos, personajes famosos, eslóganes, etc.)

  • Incentivar a los alumnos a reflexionar sobre qué mensaje transmite cada anuncio y por qué creen que s