Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras
Rosalia Guadalupe Ruiz- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras
Sesión 1 (Introducción al tema):
Objetivo: Introducir el tema de la lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras y reconocer algunas características del contexto de creación.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
a. Saludar a los alumnos y recordarles la importancia de la lectura y la escritura en nuestra vida diaria.
b. Realizar una actividad de brainstorming sobre qué saben los alumnos acerca de los poemas, canciones y juegos de palabras. Registrar sus respuestas en el pizarrón.Desarrollo (25 minutos):
a. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de poemas, canciones y juegos de palabras.
b. Discutir en clase las características de cada uno y cómo se diferencian entre sí.
c. Realizar una lectura en voz alta de un poema, canción o juego de palabras y pedir a los alumnos que identifiquen características del contexto en el que fue creado.Cierre (10 minutos):
a. Realizar una reflexión en grupo sobre las características del contexto de creación y su importancia para interpretar el significado de los poemas, canciones y juegos de palabras.
b. Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que investiguen y traigan ejemplos de poemas, canciones y juegos de palabras para compartir en clase.
Sesión 2 (Investigación y análisis de ejemplos):
Objetivo: Analizar ejemplos de poemas, canciones y juegos de palabras para identificar sus características y contextos de creación.
Desarrollo de la sesión:
- Inicio (10 minutos):
a. Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan lo