Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

I. Datos generales:

• Nivel educativo: Secundaria 2º


• Asignatura: Español


• Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales


• Objetivo: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.


• Metodología: Proyecto comunitario


• Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género


• Tiempo estimado: 5 sesiones de 50 minutos cada una

II. Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: ¿Qué saben sobre los géneros periodísticos?


• Planteamiento del objetivo de la clase: Investigar eventos significativos de la memoria colectiva para comunicarlos utilizando los géneros periodísticos de opinión.


• Actividad de activación: Reflexión y debate sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los géneros periodísticos de opinión: editorial, columna y crónica.


• Análisis y ejemplos de cada género periodístico.


• Asignación de tarea: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo para comunicarlo utilizando uno de los géneros periodísticos estudiados.

Cierre:

• Preguntas de reflexión: ¿Por qué es importante utilizar los géneros periodísticos en la comunicación de eventos significativos? ¿Qué género periodístico seleccionarán para su evento?


• Recordatorio de la tarea asignada.


• Saludo y despedida.

Sesión 2:
Inicio:

• Saludo y repaso del tema anterior: ¿Qué géneros periodísticos se estudiaron en la sesión anterior?


• Actividad de activación: Compartir brevemente los eventos sel