Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Organización y presentación de información utilizando textos discontinuos

Objetivo: Los alumnos producirán textos discontinuos considerando al destinatario y tomando en cuenta aspectos gráficos como el tamaño de la letra empleada, a fin de garantizar su legibilidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos logren elaborar diferentes organizadores gráficos para presentar información relevante de un tema.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos discontinuos (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de la organización y presentación de información utilizando textos discontinuos.


• Mostrar ejemplos de distintos tipos de textos discontinuos, como mapas conceptuales, diagramas de flujo y esquemas. Analizarlos en conjunto, identificando su estructura y función.

Sesión 2: Tipos de textos discontinuos y su uso (15 minutos)

• Presentar y explicar diferentes tipos de textos discontinuos, como tablas, gráficos y cuadros comparativos.


• Explicar los usos específicos de cada tipo de texto discontinuo y cómo pueden ayudar a organizar y presentar información de manera clara y concisa.

Sesión 3: Diseño de organizadores gráficos (20 minutos)

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos diseñen sus propios organizadores gráficos utilizando diferentes tipos de textos discontinuos.


• Poner a disposición de los alumnos materiales como colores, papel y lápices para que puedan crear sus diseños de manera creativa.

Sesión 4: Prese