Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y presente.

Martha A.R
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analiza críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y presente.


Grado: 5º de Primaria


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo: Indagar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: Construcción de la cultura de paz y análisis de conflictos vecinales.

  • Motivar a los alumnos explicando la importancia de resolver conflictos de manera pacífica.

  • Plantear el problema: Resolver pacíficamente los conflictos vecinales.


Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Cada grupo deberá investigar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales ocurridos en su comunidad, barrio, colonia o ciudad en años recientes.

  • Los alumnos deberán analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución de cada conflicto.

  • Proporcionar recursos como libros, periódicos, acceso a internet, etc.


Cierre (10 minutos):



  • Los grupos presentarán brevemente los conflictos que investigaron y su análisis crítico.

  • Fomentar el diálogo entre los alumnos para compartir sus aprendizajes y reflexiones sobre los conflictos.


Sesión 2:


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una actividad de debate y reflexión sobre el conflicto presentado por cada grupo.

  • Los alumnos deberán exponer puntos de vista y argumentar a favor o en contra de las diferentes solucione