Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Objetivo: Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Que los alumnos reconozcan la función de varios tipos de texto para organizar y presentar información

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo y contextualización del tema.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre diferentes tipos de textos que se utilizan para organizar y presentar información.


• Exponer al grupo diferentes ejemplos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


• Realizar una actividad de identificación y análisis de características de estos textos discontinuos.

Sesión 2:

• Retomar lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad práctica de elaboración de tablas de doble entrada.


• Los alumnos deberán seleccionar un tema de interés y organizar la información en una tabla de doble entrada.


• Fomentar la participación y el trabajo en equipo.


• Reflexionar sobre las características y funciones de las tablas de doble entrada.

Sesión 3:

• Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Realizar una actividad práctica de elaboración de líneas del tiempo.


• Los alumnos seleccionarán un evento histórico y lo representarán en una línea del tiempo.


• Fomentar la creatividad y el análisis de la información presentada.


• Reflexionar sobre las características y funciones de las líneas del tiempo.

Sesión 4:

• Revisar lo aprendido en las sesiones anteriores.