Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

FRIDA BERLANGA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y experimenta con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible (se puede doblar o no); ligero o pesado; elástico (regresa o no a su forma original después de haber sido estirado} y resistente (difícil o fácil de romper}; los clasifica de acuerdo con ellas y argumenta sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior sobre los sentidos.

    • Presentación del tema a través de una pregunta: "¿Qué saben sobre los objetos que usamos todos los días?"

    • Registro de las respuestas de los alumnos en un papelógrafo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de observación de objetos: se les mostrarán diferentes objetos (ejemplo: pelota, lápiz, algodón, papel, etc.) y se les pedirá a los alumnos que los observen y los toquen con sus manos.

    • Luego, se les formularán preguntas para promover la indagación y el pensamiento crítico:

      • ¿Cómo es su forma?

      • ¿Puedes doblarlo?

      • ¿Es ligero o pesado?

      • ¿Regresa a su forma original después de haber sido estirado?

      • ¿Es difícil o fácil de romper?





  3. Cierre (10 minutos):



    • Discusión en grupo sobre las características y propiedades de los objetos observados.

    • Clasificación de los objetos según sus propiedades en una tabla en el pizarrón.




Sesión 2:
Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema y revisión de la tabla de clasificación de objetos según sus propiedades.

    • Presentación del problema interdisciplinar: "Algunos niños de primaria aún no conocen los números. ¿Podemos ayudarlos de alguna manera?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de exploración de materiales: se les proporcionará a los alumnos diferentes materiales (ejemplo: plastilina, papel, tela, cartón, et