La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Vanessa Pizaña
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Los alumnos no reconocen las aportaciones de los pueblos originarios.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos que tienen los alumnos acerca de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.

  3. Presentación de un video corto que muestre ejemplos de aportaciones de los pueblos originarios al aprovechamiento de los recursos naturales.


Desarrollo:



  1. Explicación del concepto de saberes de los pueblos originarios y su importancia en la conservación del medio ambiente.

  2. Realización de una actividad de investigación en grupos: cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre las contribuciones de los pueblos originarios a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.

  3. Apoyo y guía a los grupos durante la investigación, resolviendo dudas y brindando recursos adicionales.


Cierre:



  1. Puesta en común de los hallazgos de cad