Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Karen Fernandez
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora producciones gráficas (mensajes, avisos, recados, entre otros) con marcas propias, dibujos o por medio del dictado, para informar algo a diferentes personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1:
Objetivo: Que los alumnos identifiquen y diferencien las vocales de manera visual y auditiva.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y motivación, preguntando a los alumnos si saben qué son las vocales.
- Presentación de un cartel con las vocales grandes y coloridas.
- Juego de reconocimiento auditivo: el docente dirá una vocal y los alumnos deberán imitar el sonido correspondiente.
Desarrollo (30 minutos):
- Realización de una actividad grupal en la que los alumnos identificarán las vocales en diferentes objetos y dibujos.
- Realización de una actividad individual en la que los alumnos colorearán las vocales en una hoja de trabajo.
Cierre (5 minutos):
- Retroalimentación sobre lo aprendido y resumen de la sesión.
Sesión 2:
Objetivo: Que los alumnos identifiquen y diferencien las vocales en palabras y frases breves.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Recordatorio de las vocales aprendidas en la sesión anterior.
- Presentación de un juego de palabras en el que los alumnos deberán identificar las vocales en diferentes ejemplos.
Desarrollo (30 minutos):
- Realización de una actividad grupal en la que los alumnos completarán palabras con la vocal correspondiente.
- Realización de una actividad individual en la que los alumnos escribirán frases breves utilizando las vocales.
Cierre (5 minutos):
- Retroalimentación sobre lo aprendido y resumen de la sesión.
Sesión 3:
Objetivo: Que los alumnos identifiquen y diferencien las vocales en diferentes contextos y situaciones de la vida diaria.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Repaso de las vocales aprendidas en las sesiones anteriores.
- Prese