Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

Gaby Sanch
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Objetivo: Explicar la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconociendo el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y revisión de tareas previas.

  • Propósito de la clase: Explicar la importancia de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano.

  • Actividad de motivación: Presentación de un video corto sobre el funcionamiento del sistema nervioso y endocrino.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación del problema: Los alumnos investigarán y expondrán sobre cómo los sistemas nervioso y endocrino se relacionan para coordinar las funciones del cuerpo humano.

  • Organización de los equipos de trabajo (máximo 4 alumnos por equipo).

  • Investigación guiada: Los equipos deberán investigar en fuentes confiables sobre el sistema nervioso y endocrino, identificando su estructura y funcionamiento, así como su relación en la coordinación de las funciones del cuerpo humano.

  • El docente brindará apoyo y guía a los equipos durante su investigación.

  • Cada equipo deberá preparar una presentación para exponer sus hallazgos en la siguiente sesión.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Los equipos presentarán sus investigaciones ante el resto de la clase.

  • Discusión y reflexión conjunta sobre la importancia de los sistemas nervioso y endocrino en