Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresar lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Falta de disciplina y atención.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos la importancia de conocer y valorar su pasado familiar y comunitario.


• Actividad de reflexión: pedir a los alumnos que compartan y reflexionen sobre sus propias historias familiares y de la comunidad.


• Tarea: solicitar a los alumnos que entrevisten a sus familiares o personas cercanas para obtener testimonios escritos, fotográficos o audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Sesión 2:

• Revisión de testimonios: los alumnos compartirán los testimonios obtenidos y los analizarán en grupo.


• Actividad de escritura: pedir a los alumnos que elijan un testimonio y lo transformen en un relato corto, utilizando la información recopilada.


• Tarea: solicitar a los alumnos que investiguen sobre algún evento histórico importante de la comunidad y que lo relacionen con su testimonio familiar.

Sesión 3:

• Presentación de los relatos: los alumnos leerán en voz alta sus relatos cortos y los compartirán con el resto del grupo.


• Actividad de reflexión: promover una discusión sobre la importancia de preservar y mantener vivas las historias y tradiciones familiares y comunitarias.


• Tarea: pedir a los alumnos q