Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA):

• Usar números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no reconocen los números por su nombre.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Exploración de los números en situaciones cotidianas

• Inicio (10 min): Presentar imágenes y situaciones cotidianas que contengan números (ej. un reloj, un calendario, un termómetro, una balanza). Realizar preguntas abiertas para motivar la participación de los alumnos y que compartan sus ideas sobre los números que identifican en cada imagen o situación.

  
  



• Desarrollo (25 min): Realizar una actividad práctica donde los alumnos manipulen objetos con números (ej. bloques numéricos, tarjetas con números). Pedirles que identifiquen y nombren los números a medida que los van utilizando. Fomentar el trabajo en pareja para que se ayuden mutuamente en la identificación de los números.

  
  



• Cierre (10 min): En grupo, realizar una reflexión sobre los números encontrados y su importancia en el entorno. Promover el diálogo y la discusión, animando a los alumnos a expresar sus opiniones y a argumentar sus respuestas.

  
  

Sesión 2: Exploración de los números en diferentes contextos socioculturales

• Inicio (10 min): Presentar imágenes de diferentes culturas y contextos socioculturales donde se utilicen números (ej. calendarios mayas, ábacos chinos, símbolos numéricos africanos). Realizar preguntas que fomenten la observación y la reflexión sobre cómo los números pueden tener representaciones distintas dependiendo