Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

SARAHÍ Mendoza
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Objetivo (PDA): Analizar las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpretar y disfrutar de cuentos y novelas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos tienen dificultad en analizar las características y recursos estéticos de los textos narrativos e interpretar y disfrutar cuentos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de análisis de características y recursos estéticos de un cuento.

  2. Registro de participación y comprensión en la interpretación de cuentos y novelas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Los elementos y recursos estéticos en la literatura oral y escrita.

  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos una selección de imágenes que representen distintos elementos estéticos y pedirles que comenten qué les sugieren.

  • Planteamiento de la problemática: Los alumnos tienen dificultad en analizar las características y recursos estéticos de los textos narrativos e interpretar y disfrutar cuentos.


Desarrollo:



  • Exposición teórica: Explicación de los conceptos de elementos y recursos estéticos en los textos narrativos.

  • Actividad práctica: Leer en voz alta un cuento corto y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos y recursos estéticos presentes en el texto.

  • Discusión en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y discuten sus respuestas, compartiendo sus ideas y argumentos.


Cierre:



  • Puesta en común: Ca