Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresar lo que se sabe de la familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Falta de disciplina y atención.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Explicación del objetivo de la clase: Expresar lo que se sabe de la familia o de alguna persona cercana y reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el pasado.


• Introducción de la metodología del proyecto comunitario.


• Dinámica de integración: Cada alumno compartirá con el grupo un objeto significativo de su familia y explicará su historia.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lista de preguntas para sus familiares, con el objetivo de obtener información sobre el pasado familiar.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de la actividad: Los alumnos compartirán las respuestas obtenidas de sus familiares y comentarán en el grupo lo que aprendieron sobre su pasado familiar.


• Actividad: Cada alumno creará un álbum de fotos con imágenes de su familia y escribirá una breve descripción de cada fotografía.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.