Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

isabel Guadalupe
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y en su lengua materna procesos, fenómenos naturales y experimentos; los representa con recursos gráficos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 3º:


Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.


Objetivo (PDA): Explicar con sus palabras y en su lengua materna procesos, fenómenos naturales y experimentos; representarlos con recursos gráficos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Atención al problema interdisciplinario: Enseñar los procesos naturales.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema: "Exploración de la diversidad natural".

  2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes paisajes naturales y preguntar a los alumnos qué pueden observar en ellas.

  3. Introducción al pensamiento crítico: Explicar brevemente qué es el pensamiento crítico y cómo podemos utilizarlo para observar y analizar la diversidad natural.

  4. Actividad de indagación: Realizar una salida al patio o jardín de la escuela para que los alumnos observen y recojan objetos de la naturaleza.

  5. Regreso al aula y organización de los objetos recolectados.

  6. Actividad de representación gráfica: Los alumnos dibujarán o realizarán collages con los objetos recolectados, representando así la diversidad natural que encontraron.


Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior y reflexión sobre la diversidad natural.

  2. Actividad de indagación: Mostrar a los alumnos diferentes fotografías de animales y plantas y preguntarles qué características pueden observar en ellos.

  3. Actividad de pensamiento crítico: Pedir a los alumnos que piensen en cómo los animales y las plantas se adaptan a su entorno.

  4. Experimento: Realizar un experimento sencillo donde se muestre cómo las plantas necesita