Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria

David Alexander Llano
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la oxidación de materiales en su entorno, como la de los alimentos (manzanas, plátanos o aguacate), y de metales (hierro), así como, las sustancias o materiales que se utilizan para evitar la oxidación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria


Grado: 6º de primaria


PDA: Identifica la oxidación de materiales en su entorno, como la de los alimentos (manzanas, plátanos o aguacate), y de metales (hierro), así como, las sustancias o materiales que se utilizan para evitar la oxidación.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo específico: Observar y analizar ejemplos de oxidación en diferentes materiales.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos): Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la oxidación y si han observado algún ejemplo en su vida diaria. Generar una breve discusión sobre el tema.



  2. Observación de ejemplos (20 minutos): Presentar a los alumnos diferentes materiales que puedan oxidarse, como una manzana cortada, un plátano maduro y un trozo de hierro. Pedir a los alumnos que observen detenidamente cada material y describan los cambios que notan.



  3. Análisis y registro de datos (15 minutos): En parejas, los alumnos deberán registrar sus observaciones y conclusiones sobre los cambios que han notado en cada material. Podrán utilizar dibujos, palabras o frases cortas.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo específico: Identificar las sustancias o materiales que se utilizan para evitar la oxidación.


Actividades:



  1. Recapitulación (10 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la oxidación y los cambios en los materiales.



  2. Experimento (25 minutos): Realizar un experimento en el que los alumnos sumerjan un trozo de hierro en distintos recipientes con diferentes sustancias (agua, aceite, vinagre, etc.) y observen cuál de ellas evita la oxidación del