Introducción al tema y exploración de los nombres

Plan de clase

Título del proyecto comunitario: "Descubriendo nuestros nombres"

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los nombres (45 min)

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo.


• Diálogo con los alumnos sobre la importancia de los nombres y su relación con la identidad.


• Actividad: Cada alumno escribirá su nombre en un papel y lo expondrá en clase.


• Observación y análisis de los nombres expuestos: ¿Cuáles son los nombres más largos? ¿Cuáles son los más cortos? ¿Hay nombres que empiezan o terminan con la misma letra? ¿Cuáles son las iniciales de cada nombre?

Sesión 2: Exploración de nombres en el entorno cercano (45 min)

• Conversación sobre los nombres de las personas cercanas a los alumnos: familiares, amigos, vecinos, etc.


• Actividad: Los alumnos realizarán un cuestionario en el que preguntarán a sus familiares y amigos sobre sus nombres.


• Análisis de los datos recopilados: ¿Hay nombres más largos o cortos que el suyo? ¿Hay nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo?

Sesión 3: Descubriendo las iniciales y el diminutivo de nuestros nombres (45 min)

• Introducción de los conceptos de iniciales y diminutivo.


• Actividad: Los alumnos buscarán las iniciales de su nombre en periódicos, revistas u otros materiales de lectura.


• Actividad: Los alumnos crearán un listado de diminutivos para sus nombres.


• Reflexión y discusión sobre las iniciales y diminuti