"Descubriendo nuestra comunidad a través de las representaciones cartográficas"

JOSE SALAZAR
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: "Descubriendo nuestra comunidad a través de las representaciones cartográficas"


Sesión 1: Introducción y reflexión (45 minutos)
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de las representaciones cartográficas y su relación con la localidad o pueblo donde vive el alumno.



  • Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el problema: "Muchas veces nos encontramos en situaciones donde no podemos identificar las calles y pasajes de nuestra comunidad. ¿Qué podríamos hacer para solucionarlo?"

    • Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y reflexiones en grupo.



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar una breve introducción sobre las representaciones cartográficas y su utilidad para ubicarnos en el espacio.

    • Mostrar diferentes tipos de mapas, como mapas de calles, mapas turísticos y mapas de navegación, y explicar cómo nos pueden ayudar a conocer nuestra comunidad.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen un mapa simple de su salón de clases, utilizando los puntos cardinales (norte, sur, este y oeste) como referencia.

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de identificar los puntos cardinales en las representaciones cartográficas para ubicar correctamente los lugares en nuestra comunidad.



  • Cierre (5 minutos)



    • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para repasar lo aprendido en la sesión.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que observen y recolecten información sobre su localidad o pueblo.




Sesión 2: Investigación y elaboración de representaciones cartográficas (45 minutos)
Objetivo: Promover la investigación y la elaboración de representaciones cartográficas de