Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos)

• Presentar a los alumnos la importancia de administrar dinero en el contexto comunitario.


• Realizar preguntas abiertas para que los estudiantes reflexionen sobre la relación entre la educación financiera y la administración del dinero.

Desarrollo (30 minutos)

• Presentar situaciones problemáticas relacionadas con la administración de dinero en diferentes contextos comunitarios.


• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y entregarles diferentes situaciones problemáticas para resolver.


• Los estudiantes deben discutir en sus grupos cómo resolver las situaciones problemáticas, utilizando la multiplicación y la división.


• Los estudiantes deben encontrar el cociente de las divisiones, que en este caso será un número decimal.


• Los grupos presentarán sus soluciones y se abrirá un espacio de discusión y retroalimentación entre todos los estudiantes.

Cierre (5 minutos)

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la educación financiera en la administración del dinero en la comunidad.


• Cada estudiante deberá expresar una conclusión personal sobre la importancia de aprender sobre finanzas desde temprana edad.

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Hoja de trabajo con situaciones problemáticas relacionadas con la administración del dinero en la comunidad.


• Los estudiantes deberán resolver las situaciones proble