Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Luis Fernando Gaytán
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora
-Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.
-Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.
-Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición.
-Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean.
Como audiencia
-Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Sesión 1: Introducción al tema y recopilación de información (45 minutos)
- Presentar el tema de la clase: El cuidado de la salud y su importancia.
- Motivar a los alumnos a investigar sobre diferentes aspectos del cuidado de la salud (alimentación, higiene, ejercicio, emociones, etc.).
- Brindar a los alumnos diferentes fuentes de información (libros, páginas web, videos) para que recopilen información sobre el tema.
- Guiar a los alumnos en la recopilación de la información y en la selección de datos relevantes.
- Pedir a los alumnos que escriban palabras clave y notas breves sobre la información recopilada.
Sesión 2: Organización y estructuración de la exposición (45 minutos)
- Revisar las palabras clave y notas breves escritas por los alumnos para organizar la información recopilada.
- Enseñar a los alumnos cómo elaborar cuadros sinópticos, esquemas o tablas de doble entrada para organizar la información de manera visual.
- Pedir a los alumnos que elaboren un cuadro sinóptico, esquema o tabla de doble entrada con la información recopilada.
- Brindar retroalimentación a los alumnos sobre la estructuración de su exposición y cómo mejorarla.
Sesión 3: Preparación de la exposición (45 minutos)
- Enseñar a los alumnos técnicas de presentación oral, como el uso de voz clara y adecuada, gestos, postura y contacto visual.
- Pedir a los alumnos que practiquen la exposición de su tema frente a un compañero o en grupos pequeños.
- Observar las exposiciones de los alumnos y brindar retroalimentación constructiva.
- Resaltar la importancia de conservar la atención de la audiencia y de resolver d